第5章 不坚定的目标（第1 / 2页）
校园欺凌就想到此，不想去回忆太多了。突然的想起自己虽然很拉胯，但是还是有目标的。
主要一想起学校那些往事。那些学校的渣渣和赖就很自然的出现在自己的记忆里。忽略了当时自己的一些想法。
可能是因为自己学习不好，就关注这些烂人，烂事了。
有时候我在想，我要是天天跟着学校的学霸天天待一起。我的学习状况会不会好一点。会不会人以群分？以此来转变自己未来的路。
当时的同学都是按群分类的。学习好的人待在一起，他们的交谈讲的总是学业。他们切磋的都是我搞不懂的难题。
有时候我也会把学好课本里的知识当作目标。可正如我前面说的那样，总是刚开始积极性很高。只要有一些课时落下了。后面的课时就都落下了。
有时候也把补上课程当作一个短期的目标。可总是三分热度一过，就会放弃自己。
要问自己不想学好吗?不想当学霸吗?
想的！
可也只是停留在想了这个阶段了。
小时候的性格有点内向。好像现在也是，少言寡欲。所以在遇到不懂的问题的时候。并不善于寻求帮助。既然不敢问，也不愿意努力。
那成绩自然的悄悄的就跟不上了。久而久之。对自己妥协了。默认了自己并不是学习的料。接受了老师口中说的鸭子下滩了。爬不起来的妙论。
既然书读不好。总得有一样得行吧，我就这样问自己。所以就换一个目标去努力。
努力做什么呢？
那时候觉得自己还喜欢跑步。那就努力做一个学校跑步高手吧。学校早上六点早自习。我五点半就来到操场跑步。
操场一圈三百米，我刚开始只能跑三圈。三圈没有跑完，就累得不行了。
不过心里还是默默的告诉自己加油你能行。
坚持了一周左右可以跑五圈了。看来坚持跑了付出了还是有成效的。
有一天早上也不知道自己是怎么想的跑完了五圈还想跑。可能是不累，就跑完一圈再一圈。整整的多跑了四圈。加上最开始跑的五圈相当于总共跑了九圈。
当时的自己就像成年人喝酒，不懂得节制。停下来过后，眼睛里满是星星，感觉自己的眼睛里看不到东西。
世界一下只黑暗了下来。到后面星星也没了。眼睛完全的看不到东西。
不过自己还是咬着牙，跌跌撞撞的走到了水龙头面前。对着水龙头就是一阵猛喝。眼睛慢慢的随着我喝水的量不断增加，就能看得清东西了。
星星也没有了。就是身上的汗水不停的流。胸口跳得咚咚的，像要蹦出来似的。现在想想都后怕，没有计划，没有规划的像个莽夫一样由着性子来锻炼。差点的让自己丢了小命。
还好当时水管离还不远，得到了及时补水。要不然就得去医院，或者因为锻炼过度直接就那样死去了都是有可能的。
经常跑步还是有一定的好处的。走起来路来都蹦蹦跳跳的。总觉得自己的脚上充满了力量。
学校有体校生，每天都是雷打不动的操场十圈。跳梯坎，拉着轮胎跑。
早上一看到他们跑步。自己就跟着他们跑。刚开始能够跟上一段，有一种感觉！就是自己和他们是一个段位一个级别的。
练了就得展示一下自己。学校每个学期都会组织开运动会。自己都踊跃的报名参加，因为觉得自己是练过的。跑个一二名应该没有差。
活在自己的世界的人就是这样，当你没有真正看到别人的强大的时候永远不知道自己有多知，多弱小。
赛场上，一些平常在操场上根本看不到的身影。跑步的速度，超出了我的想象。
有一个姓代的同学，百米短跑十点几秒，具体多少我记不清楚的。做为一个学生来讲反正很厉害就是了。
轮到自己跑一千米的时候，十几个人开跑，现在都能够想起当时满脸通红的自己。
到最后面一圈的时候，迈不开脚步的样子。
因为跟我一起跑的，都挺厉害的。完全打乱了我的步法。感觉他们跑一千米像跑一百米一样。全部都是用冲刺的。
我冲了一圈半就感觉有点吃力了。但是没有办法呀!当时明里讲是为了班里的荣誉。其实就是心里的不甘心，难道自己都白练了？怎么就跑不过他们呢。
所以也就拼了。总共六个班一个班两个人，到最后结束我跑了第六名。下来过后，特想吐，整个下身一直发抖。腿就更不听自己使唤。想走两步，怎么都迈不开脚步。
恶心感也随之而来，觉天昏地暗的感觉现在都记忆犹新。
跑出这成绩自己肯定是不满意的。特别是看到平常没有怎么跑步锻炼的同学，也跟自己跑得差不多的成绩的时候。心里就有点不甘心了，就会问自己，我练到哪里去了？别人为什么不怎么练也能跑这么快。
那时候的我不知道，自己没有看到的不等于别人没有练。
人与人的身体基础本来就是有区别的。
有的家庭条件好一些。平常吃的健康饮食，再加上好动的身体。跑得动也是挺正常的。
瘦瘦的我，总以为自己锻炼的量是很大的，是足够了的，确不知道，还差得远着呢！
跑步是因为自己想要跑得更快，给自己一个还能讲得出去的长处。
经过比赛场上一对比，看来跑步只能当作自己的一个爱好来讲了。长处嘛，就算了。
读书不行，跑步也那样。让自己有点悲切。没有实力的人，话都不敢多说几句。因为话少，旁人会觉得自己是一个内向的孩子，自己也只能是接受了旁人口中的内向。也觉得自己是个内向型的人。
内向的孩子有什么事情喜欢装在自己心里。还喜欢催眠自己。总是告诉自己，选择了的东西，就不再后悔。
因为心智不成熟。对于不懂的东西和未知未来没有那么强烈的好奇心。就像读书搞不懂的题，就让它搞不懂。